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论新建本科院校文献检索课的开设条件

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近年来,随着我国高等20体制改革的深入发展,国内出现了一大批由46院校升格、合并、重组而成的新建地方47院校。这些新建47院校为了落实20部关于在高等47院校开设《文献信息检索与利用》课的通知,在文献检索课的开设上进行了一些尝试,也取得了一定的成绩。但是,由于这些{代写论文就找www.saylun.com原创论文网}院校刚刚升为47,在办学理念、办学经费、师资队伍等方面都存在着不足,所以往往只是将文献检索课作为选修课,课程的开设也缺少连续性,忽视了作为一门方法课和技能课的建设,也没有专用的文献检索实验室,所以其教学效果一直都不是很理想。因此,在新建47院校开设文献检索课需要具备一定的软硬件条件,笔者认为应从以下四个方面考虑:
   一、思想条件
   在信息社会的今天,文献检索课肩负着素质20和创新20的重任,但是,一些新建的47院校对文献检索课的开设和教学没有引起足够的重视。一方面领导对文献检索课的重要性认识不足,认为该课程就是教如何查找资料,觉得可有可无、根本不重要。思想上的轻视导致了行动上的怠慢,表现为将文献检索课列为选修课,缺乏系统的教学安排,使其开课率低,课时少;另一方面,学生没有认识到文献检索课的重要性,积极性也不高,他们认为文检课不是专业课,且其成绩只作为参考而忽视对它的学习。因此,要开设文献检索课,必须从思想上提高认识。首先,图书馆必须加大宣传力度,使学校领导认识到文献检索课在当前20改革、人才培养和社会发展中的重要地位和作用,同时,可以将20部颁发的关于在高校开设文献检索课的有关文件集中送到相关领导手中供其查阅, 并经常与其沟通, 加深领导对文献检索课的了解, 以取得领导的支持。其次,图书馆还应通过图书馆的主页、学校BBS、校园网等形式宣传文献检索课, 让学生充分认识到学好这门课程不仅能够培养文献检索的意识,而且有利于提高发现问题、分析问题和解决问题的能力,认识到这门课程的重要性和必要性,从而为文献检索课的开设创造良好的思想条件。
   二、师资条件
   文献检索课是一门综合性、专业性、理论性和实践性都较强的课程,其教学质量的好坏由多种因素决定, 其中教师是主要因素。而新建47院校刚刚升为47,由于历史原因,教师队伍在数量上严重不足、在整体实力上也相对偏弱,因此,更谈不上文献检索课教师队伍的建设了。主要体现在三个方面:(1)文献检索课教师数量少、队伍不稳定。不少学校仅有2~4名兼职教师, 基本没有专职教师, 而学生却接近上万人,因此根本不能满足教学需求。同时,这些兼职教师大部分都来自于图书馆,他们除了教学任务外,还要担任图书馆的其它业务工作,导致精力和时间都受到很大限制,往往很难挑起这门课程的重担,表现出了较大的不稳定性。(2)任课教师的水平普遍偏低。该课程是一门综合性的课程,要求教师具有比较全面的知识结构,既要有图书情报学知识、34知识等, 又要有一定的本校学科专业知识,还要有相当的文字能力、语言表达能力等教学能力。而兼任这门课程的老师要么缺乏其他学科专业的知识,要么缺乏图书情报学专业的知识,因此一般难以胜任教学工作,从而导致教学效果不是很理想。
   因此,新建的47院校要开设文献检索课并保证这门课程的20质量,必须要建立一支有一定数量且具有较高水平的以专职教师为主的师资队伍。可以从下面三个方面着手:首先,要改善文献检索课教师的待遇,提高教师的地位,妥善解决教师的实际问题,确认教师的资格,同时,在78评聘、进修访学等方面给文献检索课教师以适当的政策倾斜,充分激发其从教的热情, 使他们全身心地投入到教学工作中,确保文献检索课师资队伍的稳定。其次, 尽量聘请从事文献检索及咨询实际工作且具有34检索与教学经验的专业人员担任文献检索课的专职教师, 吸收符合条件的高学历、高78人员加入到文献检索课的教师队伍中,充实其师资力量。同时,要加强“文献检索教研室”的建设,定期集中教师开展教学方法研究和交流,讨论新问题和知识点;组织到外校参观学习、听课交流,互相取长补短,从而为文献检索课教师创造一个良好的教学环境,保证其教学工作的顺利进行。再次,加强文献检索课教师的继续20和培训工作,举办不同类型的师资培训班和研讨班。通过各种途径和方法,有目的、有计划地培养检索技能和多种专业知识兼备的文献检索课教师,同时鼓励教师在职研修研究生课程或学位等,促进教师的业务水平不断提高,使文献检索课师资队伍的知识结构不断趋于合理和完善。

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Tags: 文献 本科 院校 条件  
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